小学生语文阅读指导（一年级第一分册） azw3 电子书 免费 下载地址

本套书面向1-5年级学生，可为教师课堂阅读教学、家长家庭阅读指导提供直接的帮助。

本套书依照义务教育阶段语文课程标准中有关阅读教学的目标及实施建议，借鉴国内外*研究成果，结合学生阅读实际，围绕统编本一至五年级语文教材阅读教学内容，尝试从“明确任务——策略指导——技能获得”三个方面架构阅读序列，以帮助学生提高阅读能力。

编制宗旨：兼顾课标要求、统编教材内容、学生水平及接受能力，易于学习，容易掌握。

编制目的：将散见于教材和课堂教学之中的阅读要求整合起来，指导阅读策略，提供系统训练。

基本内容：小学阶段需掌握的阅读技能，主要包括词句的理解、文章内容的归纳、文章中心（主旨）的提炼，人物形象的分析，等等。

框架体例：一单元一目标，一目标一技能。六大训练内容，分解成不同的学习目标，分布在每个年级中，策略指导与习练随文本难度的增加而变化，帮助学生在螺旋上升的过程中，逐步形成阅读技能，不断积累，提升阅读能力。

本书所设六个学习目标分别为：

借助插图理解词语的意思；

借助标题和插图确定文章主题；

借助问句理解句子的意思；

根据提示语和说话内容判断说话的人物；

根据人物的行为给人物提建议；

借助特定词语判断讲故事的人。

围绕学习目标，每一个内容都编排了四篇文本阅读，设计了五大板块内容：

示范指导；

学习导引；

阅读提示；

阅读笔记；

交流平台。

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袁晓东,虹口区教育学院师训室主任，上海市小学语文特级教师，正高级教师，全国特级教师教学研究中心委员，长三角基础教育学科专家，上海师范大学教育学院兼职教授，上海市双名工程攻关计划主持人，市课程领导力项目组专家，市教材教法研修一体网络课程建设项目主持人之一，市小学语文教材审查专家，虹口区小学语文学科高地理事长。

陈祳，上海市*教研室教研员，《上海课程教学研究》特约编辑，中学高级教师。曾主持编制《上海市中学社会课程标准》，参与编制《上海市语文课程标准》。出版有《读写指要》一书。

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编辑推荐

这是一套阅读领域的标杆之作：

1.强大的作者阵容——

正高级教师、特级教师、资深教研员、优秀一线名师多年教学教研经验总结

2.系统的阅读指导——

将散见于教材和课堂教学之中的阅读要求整合起来，归为小学阶段必须掌握的六大方面内容：词句的理解、文章内容的归纳、文章中心（主旨）的提炼，人物形象的分析等，指导阅读策略，提供系统训练。

一步一步，落实到细节的阅读训练——

.六大训练内容，分解成不同的学习目标，分布在每个年级中。一单元一目标，一目标一技能，阅读策略随文本难度的增加而变化，螺旋上升。

书籍介绍

    本套书面向1-5年级学生，可为教师课堂阅读教学、家长家庭阅读指导提供直接的帮助。   本套书依照义务教育阶段语文课程标准中有关阅读教学的目标及实施建议，借鉴国内外zuixin研究成果，结合学生阅读实际，围绕统编本一年级语文教材阅读教学内容，尝试从“明确任务——策略指导——技能获得”三个方面架构阅读序列，以帮助学生提高阅读能力。 1. 编制宗旨：兼顾课标要求、统编教材内容、学生水平及接受能力，易于学习，容易掌握。 2. 编制目的：将散见于教材和课堂教学之中的阅读要求整合起来，指导阅读策略，提供系统训练。 3. 基本内容：小学阶段需掌握的阅读技能，主要包括词句的理解、文章内容的归纳、文章中心（主旨）的提炼，人物形象的分析，等等。 4. 框架体例：一单元一目标，一目标一技能。六大训练内容，分解成不同的学习目标，分布在每个年级中，策略指导与习练随文本难度的增加而变化，帮助学生在螺旋上升的过程中，逐步形成阅读技能，不断积累，提升阅读能力。   本书所设六个学习目标分别为： 借助插图理解词语的意思； 借助标题和插图确定文章主题； 借助问句理解句子的意思； 根据提示语和说话内容判断说话的人物； 根据人物的行为给人物提建议； 借助特定词语判断讲故事的人。 围绕学习目标，每一个内容都编排了四篇文本阅读，设计了五大板块内容： 示范指导； 学习导引； 阅读提示； 阅读笔记； 交流平台。

• 作者： Tomy 发布时间：2015-09-21 00:30:35

  原书名为：The men's health big book of exercises ，一本简单有效可信赖的健身速查手册 #你国书商就不能正经翻译书名#

• 作者： 心若无涯 发布时间：2022-10-02 16:54:23

  风投是一门追求“命中”，基于长尾模型的生意。

• 作者： 商夏 发布时间：2019-10-05 10:33:06

  一部讲军事的书居然没有地图要怎么阅读。

• 作者： 豆瓣童书小助手 发布时间：2019-03-18 21:01:23

  翻译有点出戏

• 作者： 一只黑眼睛看着大千世界 发布时间：2012-10-11 16:06:05

  [昔时所读] 2008.06学校图书馆借阅。

• 作者： 泽渊李 发布时间：2024-03-09 17:17:42

  福尔摩斯第一案！夏洛克这个人物逼格很高，那种如同“占卜师”的科学逻辑能力让人艳羡。

• 凝视浓雾背后的人心

  作者：monster 发布时间：2016-08-23 11:41:54

  小说《熔炉》读后感

  “我们一路奋战，不是为了改变这个世界，而是为了不让世界改变我们。”

  当我第一次看见这句话的时候，那是在我们高中毕业前几天，历史老师给的一句临别赠言。当时并不知道这句话出自哪里。后来，在韩国作者孔枝泳的书中我找到了它。书的名字叫《熔炉》

  书的内容以2000年至2005年间发生于韩国光州的一所聋哑障碍人学校中的性暴力案件为蓝本，该校校长伙同个别教师对校内聋哑学生施行了长达5年的虐待和性侵，受害学生年纪最小的仅有7岁，但在权钱交易下罪犯仅被处以轻判并缓刑。

  那是最初的判决日，年轻记者描述法庭内的新闻。最后一段文字写着：“被告判处轻刑，并得以缓刑，翻译成手语的瞬间，法庭内充满了听觉障碍人士发出的惊呼声。”在那一刻，我仿佛也听见了我从未听到过的喊叫声。我无法再书写这段期间正准备的其他小说。这一行文字似乎已经占领了我人生中的一年，或是更久。——小说《熔炉》作者孔枝泳

  小说的主人公，男教师姜仁浩为了养家糊口，告别心爱的妻子和女儿，去乡下的聋哑学校教书，本打算踏踏实实工作贴补家用的他，无意中发现了学校的种种黑幕，面对一个个不能讲话也听不见声音，却用一双双祈求帮助的眼睛望着他的孩子们时，他放弃了安逸的沉默，选择了为弱者发声，但当他步步逼近事实的核心，他发现整个社会变成了一个巨大的漩涡，或者说是一座巨大的熔炉，将所有人搅在一起，社会向人们展现了它最黑暗的一面，挡在真相前面那块叫做人性的遮羞布顷刻间荡然无存。

  真相的面貌多数时候是丑陋的，就像衣冠楚楚的校长会在夜深人静时将残障儿童赤裸的绑在办公室的桌子上。此时人们往往更愿意固执的坚持自己心里一直以来认为的，而不是眼前所能真切看到的。我宁愿相信，人们之所以这样做，是出于羞耻心，是出于在见到丑陋事物时候的难为情。可惜，大多数情况下，我们的脸皮要比想象的厚得多，我们在公义与卑劣之间的游走，更多的时候都会被权利，金钱，人际关系所左右。

  我们为何习惯性地粉饰和包庇罪恶?

  让我来举个例子，假设在一个穷山沟中的村寨里，所有的人都没穿过甚至没见过内裤，有一天，村长从村外带回来一条，发现材质很好，柔软轻薄。考虑过后村长把他套在了脸上，然后和村里人说，这东西叫口罩，防雾霾！慢慢的，村里所有人的脸上都套了一条内裤。若干年后，一个外乡人进到村里，对此情景惊诧不已，并告知了村民内裤的真正用途是用来遮屁股的而不是挡嘴的。那么，该怎么办呢？摘下来？那岂不等于承认了我们所有人都是傻子？于是乎村民们心照不宣的，打跑了外乡人，然后大家理直气壮地聚在一起议论，努力让所有人相信，这东西就是拿来挡嘴的，没错，这东西就叫口罩！为什么呢？因为我们所有人都曾把它戴在脸上。同理，我们包庇罪恶并试图极力去粉饰，把黑的说成白的，那是因为我们都在其中看到了自己的影子。

  作为中国人，我们从韩国的《熔炉》中看到了什么？

  在真实事件发生后的四年2009年，小说《熔炉》问世，此时犯下恶行的校长等人仍在学校任职，2011年韩国男星孔侑在阅读完小说后大受触动，多方奔走之下同名电影问世，在韩国民众之间掀起轩然大波，上映仅仅一周便创下70万观影狂潮，数百万人联署签名旧案重审。同年九月，相关罪犯被判刑12年，涉事学校关闭，同年十月，韩国国会通过了“性侵害防止修正案”—又名“熔炉法”。至此，受害学生终于算是得到了社会应有的回应。有人将孔枝泳称为韩国文学的自尊心，作品《熔炉》也一度被称为改变了国家的书籍（电影）,这不由得让我想起我们国家的文学作品，纵观近现代的中国文学，可以说得上全民皆知并且能够对社会发展起到重要作用的我想首当其冲的就是鲁迅先生的作品。众所周知鲁迅先生的文笔犀利，选材常为当时社会的敏感问题，他勇于将迷雾吹散，将社会最原始最真实的黑暗面展现在人们眼前。他没有给当权者留下脸面，把一切试图遮掩和粉饰的面具撕得粉碎。还有现代文学，莫言的《蛙》刘庆邦的《神木》余华的《活着》等等，这些作品我愿意把它们称为“看着很过瘾的”，可惜却没能选进课本，没能大方体面的放在学校推荐书籍的列表上。在大家觉得应该为大雅之堂的地方，譬如学校里，对于今日，我们学到的大多数都是传扬和歌颂，好像批判和揭露都只存在于昨天。幸而有老师告诉我们，等你们毕业了多看点有用的书吧。我知道，在我所生活的国度里，也充斥着雾和黑色，难道我们就没有猥亵学生的校长吗？难道我们就没有司法不公吗？我亲眼看见过颠倒黑白的老师，也亲眼看见过拿人民币脱罪违法者。

  我亲眼看见过狗。

  “妈妈！我今天看见一只特别丑的癞皮狗！”

  “是小区门口那只吗？它可真是够丑的！”

  我亲眼看见过人。

  “妈妈！今天我看见王小明的妈妈塞给教务处主任一张卡！”

  “嘘，快别瞎说,闭嘴！到学校别乱说话！”

  好像我们在谈论真实的时候总会有一种噤若寒蝉的感觉，总是在小心翼翼的，就好像说出真相是一种罪过会招来祸事。我不明白，我们怕的是什么，或许，真正害怕的是我们吗？日常生活尚且如此，更不要说文学作品了，当代，我真的很难看见摆在明处的过瘾的作品。我想这大概是被什么人，什么事，什么机构给伤了心吧，鲁迅死后，谁又能再次挑起中国文学的自尊心呢？

  我有一个学习成绩不错，且我觉得她三观比较正的同学，在我看完这本书后，我曾问她“如果有一天有弱者需要你起来说出真相，而你明知道这样会给自己带来灾祸，甚至灾难会殃及自己的亲友，你还会不会说？”她说不会，“因为能力有限，我也许会同情他们的遭遇，但是世界上不幸的人有许多，你不可能都帮过来，更何况会威胁到自己，不过如果有人号召让这成为一个巨大的集体的力量，我会参加。”她的回答很完美，很睿智，一个人的力量从来都是有限的，如果没有韩国民众在看完《熔炉》后的群情激奋，也就不会出现后来的“熔炉法”。所以我深深的相信，每个人都会有善良的一面和判别善恶的能力，只不过这个世界不是非黑即白的，在对与错，善与恶之间隔着一团灰色的浓雾，而人们不过是被迫适应了在雾中生活，习惯了用沉默和些许的谎言来保护自己。人们所需要的，不过是一盏灯，一些光亮，一句话，一个号召。那可能是一个人，一本书，一部电影，甚至是一句话。

  至此，我很感谢我那位历史老师，也很感激孔枝泳作家，还有我妈妈和我那个同学。他们有的人教会我如何生存，有的人保护我，有的人点醒我。

  “我们一路奋战，不是为了改变这个世界，而是为了不让世界改变我们。”

  人之所以为人，是因为我们有人性。体恤弱者，关爱他人，热忱之心不可磨灭。纵然我们曾经遍体鳞伤，纵容这份感情被背叛过千百次。当层层迷雾中，一束灯光亮起，照亮对面的人性，你会站起来，望向她吗？

  八月二十三日凌晨

• 一瞬间，我被《收藏的旅程》中的内容吸引了

  作者：深海里的蚂蚁 发布时间：2012-11-29 14:05:50

  前几天和一位朋友逛书店，看到了很多收藏方面的书。突然间我看到了《收藏的旅程》这本书，就在那一瞬间，我被《收藏的旅程》中的内容吸引了。

  书中几十个中外收藏故事，随着详实生动的文字逐渐展开，或惊心动魄，或跌宕起伏，或辗转曲折，每一件藏品的背后都纳藏着不平凡的经历。

  这几年市场上出了很多收藏题材的图书，但大都是偏向某个门类的鉴定内容，专业性、学术性很强，只适合一小部分的收藏家使用，不符合普通大众的阅读需要。

  像这本《收藏的旅程》融故事与知识为一体的收藏图书还比较鲜见，其通俗性和趣味性高人一筹。