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本书总结了新疆地名的演变规律，概括了新疆民族语地名的特点，探讨了新疆等地的双语地名现象及其类型和产生原因，并对200个市县的山河湖泊名作了详细的语源考订，全面总结了自汉到今的新疆地名研究史。

序

章 新疆概说

节 新疆人文、历史、地理概况

第二节 新疆的历史沿革

第三节 西域的由来

第四节 新疆的由来

第五节 新疆地名研究的意义

第二章 新疆地名特点

节 维吾尔语地名特点

第二节 哈萨克语地名特点

第三节 柯尔克孜语地敬特点

第四节 蒙古语地名特点

第五节 锡伯语地名特点

第六节 塔吉克语地名特点

第三章 新疆地名文化

节 新疆地名的变迁

第二节 新疆地名的语言考察

第三节 新疆地名与地理

第四节 新疆地名与屯垦

第五节 新疆地名与图腾崇拜和习俗

第六节 新颖的双语现象和双语地名

第七节 新疆地名与经济

第四章 新疆地名释意

节 新疆市县名称释意

第二节 新疆主要山水名释意

第五章 地名的汉字译写和地图表示

节 新疆地名的汉字译写

第二节 新疆地名的制图表示

第六章 新疆地名研究史略

参考文献

附一 维、哈 、柯语地名译音表

附二 作者论著目录

后记

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书籍介绍

《新疆地名概说》由中央民族大学出版社出版。

• 作者： mickey_q 发布时间：2017-03-20 23:31:06

  这书名应该是：心理动力学个案概念化。这和案例解析是两个不同的定义。

• 作者： 江南会馆纺织厂 发布时间：2020-05-17 05:25:57

  三星半 略有重复 如果能加上老维文就更好了

• 作者： ……啐！！！ 发布时间：2016-08-22 21:04:23

  确实是“概说”。这种书一般都不具体到县以下行政单位的地名来历吧。

• 作者： Gricccccccce 发布时间：2022-01-01 05:33:42

  有人将至：来的人都是给出版社作品刷分的。

• 作者： 左右 发布时间：2023-02-08 19:50:52

  拼凑大杂烩。

• 作者： Luka 发布时间：2014-04-02 09:14:33

  让人失望的上半本，几个故事的结构都差不多，为了结构而结构，然后还拿催眠说事，失望

• 广义上的学习

  作者：胡白白白白 发布时间：2010-04-25 19:58:28

  “任何人的一声，都是一个学习——广义的学习的过程。区别只在于有的人意识到这一点，有的人没有意识到；有个人主动，有的人被动。而意识到这一点又主动去学习的，其效果往往高于没有意识到这一点，只是被动地去学习的。”

    季老开篇的这段话，让我再一次思考“读书”这件事。以前读书，大多读的是教科书，那是被动地读书，就算是主动地读书，也只限于言情小说。而现在，反而越来越明白当初人人都说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的那份心情。

    越来越多的看书时间，看越来越多的书，越是感觉到什么叫做对书的如饥似渴。最明显的是，每次去图书馆都要搬五本以上的书回去，明明寝室已经有十几本了。一切没有计划，只是忽然想看书，就随手拿一本。无论是小说、散文或者是杂文。范围展开后，愈发感受到书的那种魅力。

    以前只知道季老是个大学者，仅此而已。那简简单单的几个字，“读书有用”成为他一生的缩影，而更多的是留给我们最宝贵的建议。一个学到老的例子，一个以身诠释广义上的学习的例子。多看书。看不同类型的书。这本书也包含了他的学术研究范围，以及谦虚谨慎的治学理念和态度。也许他的所有建议，都是老生常言的，但是所有这有建议又是我们一边听到又一遍遗忘的。再一次提醒。

• 为什么一定要有标题

  作者：逛逛 发布时间：2015-10-22 07:41:51

  聪明指代智商高，做傻事因为没理性。

  全文给我传递了理性非常重要的讯息。当前社会过分强调了智商的重要性，各种考验测试为智商准备，各种门槛针对智商，教育培训社会强调也都是智商。但是高智商的人仍然会做出许多看起来并不合理的决定和事情。E.g.歧视，为大屠杀作辩解，固执己见，经济诈骗，赌博投资到倾家荡产。

  理性分工具理性（最大化实现真正想要的目标）和知识理性（掌握世界真实的知识）。

  不理性的原因是人人都是认知吝啬鬼，大脑总是最少程度地调用认知资源，所以我们常常出现我方立场信息加工（e.g别人容易有偏见但我不会有偏见的偏见，为自己的决定和思想找一个原因），受到生动性/情绪/冲动的刺激（e.g广告），在给定框架内做出决策（e.g瑞士默认捐器官80%，英国默认不捐器官20%），条件化反应（e.g怕蛇不怕枪，喜欢长得好看的人），属性替代（用简单的替换复杂的）

  还因为为心智程序缺陷（不知道概率和思维规则，没考虑到备择选项），

  以及安装了污化的心智程序（拒绝被评估的模因，？……）

  看完被说服了，总是被人评价愚蠢、迟钝，但事实上我越来越不那么认可评价我的人自评全面灵活教我做人的说法。很多家长喜欢说你看别人家孩子，上清华上北大上哪哪哪儿，主流的看重智商。找对象看各种条件，能最大化实现个人目标,是被安装了物质最重要的模因?有些东西重要，但其实又不那么重要，我想要的真是我想要的，还是被安装想要的，模因想要的，基因想要的。

  要补一下概率的知识，继续看看认知科学的书。

  有一个小问题就是我始终不理解去耦化和表征的意思。