汽车传动系统故障诊断与维修 同济大学出版社 pdf epub azw3 2024 下载

朱玉合、吴建刚主编的《汽车传动系统故障诊断与维修》根据德国工商大会(IHK)教学模式和教学标准，结合中国汽车企业人才需求标准，将引进的德国汽车技术服务类课程经过本地化改编而成。内容组织上以工作过程系统化为导向，以学习情境为教学单元，将工作过程系统地映射到教学过程中。通过完成学习情境中设定的任务和项目，采用知识链接、制定方案、实施方案、检查评估等教学环节达到培养学生专业能力、个人能力、社会能力的教学目标。

本书是中锐华汽教育推出的汽车技术服务类课程系列教材的第5个学习领域《汽车传动系统故障诊断与维修》。全书共分为4个学习情境，包括4，爪任务，14个项目，共56课时。内容包括万向传动装置故障诊断与维修，离合器系统故障诊断与维修，手动变速器故障诊断与维修，驱动桥故障诊断与维修等。

本书适合高等职业院校汽车技术服务类专业课堂教学之用，随本书配套有相应的电子版教学资源文件包，可供广大师生教学和学习使用。

序(一)

Vorwort

序(二)

前言

学习情境1 万向传动装置故障诊断与维修

任务检修 万向传动装置

任务描述

项目1 更换半轴总成

项目2 保养万向节

检查与评估

学习情境2 离合器系统故障诊断与维修

任务检修 离合器

任务描述

项目1 调整离合器踏板自由行程

项目2 更换离合器分泵

项目3 拆装离合器

项目4 检修离合器零部件

检查与评估

学习情境3 手动变速器故障诊断与维修

任务检修 手动变速器

任务描述

项目1 分解手动变速器

项目2 检修齿轮变速机构

项目3 检修内部换挡操纵机构

项目4 组装手动变速器

检查与评估

学习情境4 驱动桥故障诊断与维修

任务检修 驱动桥

任务描述

项目1 拆装驱动桥

项目2 调整啮合印痕

项目3 拆装变速驱动桥主减速器、差速器

项目4 调整变速驱动桥主减速器、差速器间隙

检查与评估

代跋

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• 作者： Debby不是呆呆 发布时间：2024-03-02 17:03:11

  越学习越意识到自己的渺小。

• 作者： 玄鹿 发布时间：2024-01-24 15:22:09

  所有创业者、策划者看了都会有启发的好书。

• 作者： 张慕甄 发布时间：2021-07-28 13:22:14

  综合来讲，这本书以一问一答的书信体模式解答了很多我们日常生活中好奇的科学问题，每一篇内容都充满专业性与趣味性，让我们认识了与众不同的宇宙世界！

• 作者： 斯时的起伏 发布时间：2010-04-09 10:22:42

  淡然.

• 作者： 千姗珊 发布时间：2019-02-27 12:21:26

  吴勉啥时候才能天下无敌啊，急死个人

• 作者： 咖喱娜 发布时间：2010-08-02 17:15:50

  乱入……

• 柴田空人的成长史

  作者：田南瓜 发布时间：2023-05-14 13:51:00

  这本书是一个谎言，就像我以为她是孕妈记录结果它不是，看的时候我也数次质疑女主是不是真怀孕了，但正如开头说的那样，是一个完整的谎言。但确实越看越觉得母亲不易。

  -

  故事以女主在职场中因总是承担一些隐形工作，脱口而出“我怀孕了”而开始的，接着就是她假装孕妇的过程。

  因为未婚，又好像没有男朋友而面对一些问题让人难受，又因为要做好孕妇她逐渐入戏成为一位孕妇，又因为她是假的所以在看到身边生完孩子的宝妈又能产生一些鉴于中间的看法，以及因为怀孕她对于生活有了新的感官变化。

  -

  有意义上的怀孕是什么时候开始的呢？

  是在看完这本书忍不住想的事情

  似乎很多事情都默认了一定的方式，就像女人拥有子宫，这件事就应该女性承担。

  可

  她心细，她合适，她应该

  这些呢？

  为什么正常的女性和怀孕的女性，生完孩子的女性存在某种看不见的区分呢？

  -

  这本书以一种奇妙的方式，展示了正常女性和怀孕女性的生活。

  可遗憾的是，这在现实中，并不可行。

  就如这本书，写了很多，又似乎也没有讲什么。

  正如书中那句“在这里的是半年内将迎来同样经历的女人们，光“可爱”可生不了孩子。”

  母亲们辛苦了，节日快乐。

• 正直、善良、勇敢，优秀的品质终会让你发光

  作者：老彭是個书脊党 发布时间：2020-12-11 16:46:30

  神秘的海岛，远方的世界，鬼怪，精灵，仙女，女巫，美人鱼，巨怪，食人魔，女妖，这大概是任何一个人童年时都曾有过的幻想画面，而这一次，隐藏在国王十字火车站13号站台的那道通往神秘海岛的门，时隔九年后将重新被打开，所有的故事也由此开始。海岛王室的三位保姆带着仅仅三个月大的王子穿过冈浦来到伦敦，意外由此发生，因为保姆们的馋嘴，孩子被一个叫做拉瑞纳·卓托的自私的女人抱走，并决定神不知鬼不觉的谎称是自己的儿子。而这场意外也让所有海岛上的居民感到无比难过，唯一能够期盼的就是，在九年后那扇门重新开启之时，能够找寻回他们的王子。作为自我惩罚，三位保姆住进黑暗潮湿的山洞，睡在尖锐不平的石头上，吃着烤焦的面包，终日无法面对阳光，脚则在冰水里被泡的青紫，他们总是心怀愧疚，绝不能让自己感受到一点点的舒服。

  很快，九年一晃而过，当冈浦神秘之门被再次开放时，一支由国王王后精心挑选的救援小分队行将出发，最开始这支小分队由三个人组成，分别是学识渊博可以操控天气，能够在石头上打着火，能力最强的男巫；带着喷壶，纸袋，一卷线等号称为救援物资，头戴一顶装饰着鲜花、甜菜的大帽子的精灵；一位心地单纯善良，哼着小调的独眼巨人。这时故事另一位主角叫做奥吉的小女巫出现了，她执意要去营救王子，并表现出了非去不可的决心，在她看来只有她能够知道王子的感受，还有一件礼物要带过王子。几经周折后，王后总算答应，于是四人小分队整装待发。

  

  作者在故事的这里埋下了一个小小悬念，就是之前故事中，那个抱走孩子的女人说要将王子取名为“雷蒙德.亨廷登.卓托”。但当小分队找寻到拥有这个名字的小孩，发现对方是一个既然脑满肥肠又自私愚蠢，令人讨厌的小孩，他只在乎自己的电子游戏和金币。与之相反的则是那个勇敢善良，聪明正直的仆人小孩，本。对于本来说，即便是知道小分队的所有成员都是为了雷蒙德而来，即便是嫉妒他拥有所有的玩具，美食，即便是羡慕他能够获得所有的宠爱和关注，但依然愿意帮助救援队去营救雷蒙德。

  “要是王子是本，该有多少！”我想读到这里时，有很多小读者会和我发出一样的感慨。小分队的行动事实上并不顺利，之后的救援也多花了很大的经历，甚至帮助雷蒙德组织了一场魔法秀来让他答应跟着救援队离开。可惜，到了第二天雷蒙德爽约了。随着九天时间的不断临近，国王甚至不得不派出凶狠的哈比来执行“绑架”任务，一切仿佛都已经无法完成，所有的结果又都不会圆满。至于最后王子是否回到了属于自己的海岛？本和雷蒙德到底谁才是真正的王子？善良的小孩能不能得到该有的幸福？此地卖个关子，按下不表。

  

  管理学家安妮特·西蒙斯在他的《你的团队需要一个会讲故事的人》中有句很有趣的结论：“所谓互联网+，不过是比谁更会讲故事，讲得好的人赢得一切。”同样对于无论是成年人还是小孩子来说，是否拥有一个讲故事的能力，其实会成为日后行走江湖最重要的社交能力。当然这里的“讲故事”不仅仅是如何去表述一个虚构的事件，更重要的在于如何去“讲”，如何拥有更强的吸引力，如何引诱听众读者提出“然后呢？又然后呢？”的疑问？这不仅仅是故事本身精彩与否所能够决定的。所以在我看来，让那些小读者们在童话故事中获取一个正确的价值观和拥有一个讲故事的技能同等重要。正如本书中，作者对怎么样去讲述童话故事做了最好的示范。比如如何去设置一个宏大的世界观，并且把这与现实相互连接，读者能够最快速度的产生身临其境的感觉，这需要作者在细节上能够做到活灵活现的表达，如听到音乐就会吐气的雾宝宝，会吐青蛙的女巫，凶狠恶臭的哈比；再比如，在完成所需要的任务上做了一个时间上的限制，这也让整个救援变得更加紧迫；还有就是，到底谁才是真正的王子，随着情节的不断推进，本和雷蒙德之间个人形象上的差异也日渐清晰，也同样意味着读者主观好恶的判断更加分明，但作者就是不把最后的底牌泄露，而读者也只好紧紧跟在故事之后去寻找最终的解答。在讲故事的同时，作者把想要表达的关于善良、正直、诚实和勇敢的优秀品质一并融入故事之中，最终成为整篇故事之所以获得如此结局的核心原因，不得不说是一个相当精彩的安排。

  无论是从故事本身，亦或者讲故事人的角度来看，《13号站台的秘密》都是一部相当不错的童话小说，它既表现了爱与正义的主题，又在故事安排上做到了引人入胜，让孩子在阅读中不禁沉浸其中，激发自身的良好品质。我一直都认为，一部优秀的儿童读物会对小朋友造成悠远绵长的影响，甚至可能终其一生都会受益良多。而只有当父母孩子们打开童话的那一刻，一切都在发生。